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发布时间:2021-03-22 浏览次数:648

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在该项考核目标的三项具体要求中,突出贯穿的是对考生“创新品质”(包括创新人格、创新意识、创新思维和创新能力等)的考查。这表现在:(1)“从试题提供的信息中发现或提出科学的、具有一定创新意识的问题”,旨在考查考生发现和提出问题的能力。要求提出的问题要有一定的思维深度,不是肤浅、流于形式的;提出的问题要紧扣材料的主题,具有在一个较新的视野上组织、运用相关学科的原理与方法的可能;提出的问题要具有科学性,不是无原则的生编硬凑;表述要清晰、逻辑要严谨,等等。(2)鼓励和倡导考生在论证和探讨问题时,不人云亦云,对问题要力求做出属于自己的独立评判,并大胆发表自己的见解。充分体现了对考生多角度、创造性地思考和解决问题能力的考查,体现了新课改所强调的开放性与多元化理念。同时,又要注意把握和体现“正确的情感、态度和价值观”。

细节描写就是指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发生和环境景物的一种不可缺少的手段。

马敏说,当下大学办学条件得以改善,但师生关系却“渐行渐远”。老师上课来、下课走,行色匆匆,很少与学生交流;老师叫不出几个学生的名字,学生有时也叫不出老师的名字。

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在这次文化考察活动中,师生们既学习了龙的传统文化意义,又领略了在当今多元文化环境下,艺术家对这一古老图腾的独特的艺术视角与构思。

  本报北京5月8日电 (记者王炜)记者今天从国新办举行的新闻发布会上了解到,截至今年4月底,四川、甘肃、陕西三省灾后恢复重建项目已开工21000多个,完成投资约3600亿元,占规划投资任务的36左右。

去年9月,海事大学日语系毕业的学生何逸君偶然看到了这个培训班广告。培训班的主办方是同软软件技术发展有限公司,自称是以同济大学软件学院为投资主体的技术性服务企业。这个培训班处处打着“同济大学软件学院”的旗号,从宣传资料到报名地点,甚至连上课的地方,都在同济大学沪西校区天佑楼8楼,原同济大学软件学院旧址。“学校说,这是一个日本企业委托他们进行的软件工程师培训项目,只要支付19800元的学费,参加7个月的培训并通过课程,就能在国内签订去日本的工作合同,直接赴日进入名企工作,第一年的年薪最高便可达25万人民币。”何逸君的母亲沈女士告诉记者。

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中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦谈到,教辅读物在少儿出版物中占了相当大的比重,它所造成的直接后果就是,教师离开教辅读物便不会教学,学生离开教辅读物便不会学习。他认为,应该逐步减少教辅读物的出版,更多地推出原创书,更多地关注少年儿童的精神成长。

名牌大学不是富人子弟俱乐部,未来的社会公平当然也不能指望富人子弟单独挑大梁,而是最终要兼顾穷人子弟的出路、空间。富人子弟又是纨绔子弟,他们不知道贫穷是啥滋味,也不知道创业有多艰难,当然也就难以兼济天下。当然也不能一杆子打倒所有富人子弟,但起码这种纨绔子弟现象在富人阶层比较普遍。将来毕业,他们不可能去企业打工,更不可能去当村官,而只能接手富家的产业,当油头大老板。而大学所要培养的人才是社会的人才,甚至是国家未来的栋梁,名牌大学开了口子,也就等于政府部门、公务人员对其开了口子。由大学的富人俱乐部,再到公务员的富人子弟占据更大的空间,社会又何来公平公正?

中新网3月20日电 据新加坡《新明日报》报道,中文被指是“做生意语言”,美大企业家纷纷安排子女学习中文。

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荆楚网消息(楚天金报) 记者郭会桥通讯员曾颖枫报道:中考没考好,转而以“旁听生”的身份读重点高中。今后,这条“曲线升学”路将被堵死。日前,江汉区中小学的校长们签下“承诺书”:今年中招,高中严禁擅自招收“借读生”、“旁听生”和无学籍学生。

(作者黄兴涛为中国人民大学清史研究所教授、博士生导师,清史研究所常务副所长,历史学院副院长。兼任国家清史编纂委员会委员,中国中外关系史学会理事,中国社会科学院近代史研究所“近代中国思想史研究中心”和“近代中国社会史研究中心”理事,《清史研究》编委)

郎咸平回答:现在的大学生刚毕业就“有幸”遇到60年一遇的金融危机,他们在这场危机中所能学到的,将是前所未有的经验和应对策略。今后经济一旦回暖,现在的这些大学生必定是创业者中走得最稳健的一代。

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  随着技术创新,目前整合了多种功能的教学产品不断出现,且越来越受到教师的欢迎。  电子白板集中了投影仪、手写板等工具的优点,可以实现即时投影演示、批注、修改,并能将板书内容保存为word文档或打印,从而大幅提升教学效率和质量。专家预测,这一产品将很快在我国的教育机构中得到普及。  传统教学工具弊端日显  根据CCID最新的调查数据,现阶段学校使用的教学设备主要是电脑、多媒体网络教室等,比例分别占到60和50。在电脑、投影仪渐渐普及时,黑板显然已经不能适应多媒体教学的需要。  黑板信息容量小,教师板书的内容有限;书写速度慢,影响教学进度;学生忙于记笔记,听课效率低下;此外,擦除所产生的大量粉尘直接危害着师生的身体健康。同时,由于授课方式单一,课堂内教学气氛沉闷,没有形成必要的互动,且只能局限在面对面授课,无法满足目前迅速发展的远程教育需求。  不久前,在一次“尊师重教真情助教——汉王科技百所名校巡回展”的免费体验活动中,浙江工商大学的教师感受到电子白板带来的全新变革:利用汉王提供的电子白板,教师在授课时可以在手写板上随意书写、翻页、擦除、放大;电子白板的录制、录音、放大镜、聚光灯等独特功能,可以更好地配合教学重点,丰富演示效果;教师的讲课内容最后还生成了复习资料。  有教育专家曾指出,未来的教学工具应该更健康、便捷、高效,更具人性化和互动性。电子白板解决了使用课件和幻灯教学时的固件问题,改善了传统的黑板教学课堂气氛沉闷、学生听课效率不高的弊病,并且使网络和其他计算机应用程序互补,这必将构建全新认识和解决问题的思维方式。  同时,电子白板还一扫色彩单调、只能手写文字和图形的无趣,除了自由板书,更可利用内存的大量教学资源,展示数字化的图片、视频;板书内容可以保存并作第二次使用。这些特性都很好地配合了多媒体辅助教学,并为今后远程教育的发展提供了帮助。  制胜市场依赖技术实力  由各学校建立多媒体教室、配备电子白板的热情可以预测,电子白板已经成为现代教育的重要工具之一,市场需求巨大。作为国内手写识别权威厂商,拥有世界领先技术的汉王从今年初开始将触角伸向这一领域。  “我们非常看好教育市场,”汉王科技副总裁徐冬坚说。“同时我们认为,由于教育采购的高要求,先进技术才是最终在市场制胜的法宝。”为此,汉王针对教育的独特需求,不断进行技术研发。目前汉王手写识别技术已经突破公式识别的难关,能把教师手写的公式直接转换为文档格式,这在国际上尚属首次。  徐冬坚表示,汉王手写识别技术经过十几年的发展已经相当成熟,目前广泛应用在PC、PDA、手机等各个领域,其中在手机市场的占有率达到95。今年更是成功与好记星开展合作,将手写技术嵌入英语学习机产品。  在教育手段越来越现代化的今天,电子白板大有终结黑板教学时代,成为教育信息化“标配”的势头。而教育信息化的普及,不仅需要厂商努力研发现代化教学工具,推动教学硬件的改革,更重要的是教师要不断提升自身利用现代化教学手段的意识,才能真正加快教育信息化进程。(本报记者 钟伟)  《中国教育报》2006年7月24日第6版

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